A tanári mesterség IKT-alapjai PE MFTK 2019. őszi félév

Óravázlat Név: Mráz Barbara Nyelvtudás szintje: B2 Életkor: 17-18 év Mi az óra pedagógiai célja? Az óra pedagógiai célja hatékony segítség nyújtása az ismeretek elsajátításához, egyéni tanulási utak lehetőségének kialakítása. Fontos célkitűzés, a tanulók szókincsének fejlesztése és a tanórai aktív részvétel elősegítése. A Deutsche Welle valamint a Kahoot oldal interaktív feladatai, játékai segítségével érdekesebbé, interaktívvá tehetjük az órát. A tanulók sokkal motiváltabbak, ha egy interaktív feladatot kell megoldaniuk egy kinyomtatott kérdéssor helyett. Az oktatás során problémát jelenthet a digitális eszközök korszerűtlensége, és a gyenge internet-hozzáférés. Mi az óra cél és feladatrendszere? Az óra célja a kommunikációs kompetencia fejlesztése, olvasás valamint hallás utáni szövegértés fejlesztése, prezentációs technika javítása, kreativitás, kooperáció, digitális kompetencia fejlesztése. Fontosnak tartom, hogy a feladatok feldolgozása a diákok s...

Mráz Barbara: Konstruktív kritikai reflexió Takács Krisztián „Legyen mobiltelefon az órán vagy ne?” című blogbejegyzése kapcsán Blogbejegyzésem témájaként Takács Krisztián „Legyen mobiltelefon az órán vagy ne?” című írását választottam, erre szeretnék kritikai módon reflektálni. A bejegyzésben a mobiltelefonok tanórai használatának előnyeivel és hátrányaival teljes mértékben egyetértek azonban ezt néhány pontban kiegészíteném. Az okostelefonok rohamos terjedése az iskolákban is komoly kérdéseket vet fel. Azok a pedagógusok, akik rugalmasan alkalmazkodnak az új kihívásokhoz és nem a mobiltelefon tiltása mellett voksolnak, az előnyök mellett számos problémával   szembesülhetnek. Az oktatási folyamat során nagy figyelmet kell arra fordítaniuk, hogy ne okozzon hátrányt az okostelefon használata a tanulók körében. Hiszen előfordulhat, hogy az kerül előnybe, akinek jobb, illetve gyorsabb készüléke van. Célszerű olyan alkalmazásokat használni, amelyek minden készüléken futnak...

Legyen mobiltelefon az órán vagy ne legyen? Az egyes generációk különféle kommunikációs formákat részesítenek előnyben, ami egy generációs szakadékot képez az emberek között. A Z generáció tagjai - jellemzően az 1995 és 2010 között születtek - alapvetően különböznek az előző generációktól, mivel egy teljesen új világban nőttek fel, ahol a technika rohamos fejlődése rendkívül meghatározó szerepet játszott. A Z generáció tagjai beleszülettek a digitális technológia világába – digitális bennszülötteknek is nevezik őket - , számukra teljesen elképzelhetetlen már okostelefon, internet, információ-kommunikációs eszközök nélkül élni. Egyúttal a fiatalok tanulási szokásai is megváltoztak, amely problémát vet fel az oktatás, illetve a tanítási módszerek tekintetében. A diákok hozzá vannak szokva a gyors információáramláshoz, ezért a hagyományos oktatási módszerekkel és eszközökkel már nem lehet a tudást hatékonyan átadni számukra. Mindez jelentős kihívás elé állít minket peda...